2023教育部工程材料与机械制造基础（金工）课程群虚拟教研室“微课竞赛获奖优秀选手示范教学”活动，于2023年12月9日举办。会议由教育部工程材料与机械制造基础（金工）课程群虚拟教研室教学评比与竞赛组、课程建设组、山东大学实体教研组主办，江苏大学基础工程训练中心承办。会议旨在推进《工程材料与机械制造》基础系列课程和工程训练课程教学改革创新，加强线上、线下课程建设，提升课程质量，“打造领域金课”，促进优质教学资源的分享和教师之间的相互交流协作。会议特邀三名2022年微课竞赛特优选手进行示范教学，并邀请三名教学名师进行现场点评。活动采取线上会议加直播方式，来自全国近40所高校的170余名教师线上参会。

    12月9日上午8:30活动正式开启，由虚拟教研室常务副主任、教育部机械基础课程教学指导分委员会委员、江苏大学刘会霞教授主持，虚拟教研室主任、国家万人计划教学名师、山东大学孙康宁教授致辞，教育部工程训练教指委副主任、安徽省教学名师、合肥工业大学朱华炳教授介绍活动主题。线上出席活动的还有国家教学名师、清华大学傅水根教授，教研室课程组组长、吉林省教学名师、长春理工大学黄根哲教授，教研室教学评比及竞赛组组长、同济大学林建平教授，以及全体与会代表。

教研室主任孙康宁教授在致辞中阐述本次活动的意义是为了配合教育部新工科的教学改革，更好的应对新形势下课程建设的新要求和新挑战，推进教学改革创新，加强线上线下课程建设，加快推进基于知识图谱的优质课程资源的建设，同时树立可供全国同行参考的优秀青年教师榜样。

    教育部工程训练教指委副主任朱华炳教授，从活动的意义、2022微课竞赛回顾、微课竞赛的持续深入等方面对本次活动主题进行了介绍。

    在示范教学环节分别由2022年微课竞赛特优获得者天津职业技术师范大学张文智老师、南京航空航天大学张文艺老师和南京航空航天大学金城学院刘丽娜老师进行示范教学。张文智老师示范课讲授的内容是“砂型铸造整模造型”。主要从课程介绍（课程基本情况；教学理念与教学目标；课程培养特色及根本任务）、本节课学习内容、课程重难点、整模造型方法及制作、课程小结、前沿介绍以及教学大纲及教学成效展开。张文艺老师示范课题目是“智造金工锤：从制造到智造”，课程内容分为没有锤子的工程训练是没有灵魂的、錾口榔头的制作过程、錾口榔头中数字化设计与制造和从制造到智造——行而不辍、未来可期等四个部分。刘丽娜老师做了“锻造对金属组织和性能的影响”的示范课讲授。教学环节整体分为三个部分，一是知识导入，旧知导入环节用简单的语言整理与本次课程相关知识点，达到承上的作用，新知导入采用案例式引导，引发学生探究新知的兴趣；二是内容讲解，以金属组织的变化会影响性能变化，而性能改变又会影响金属的使用环境为主线串起零散的知识点，帮助学生梳理出教学内容重点的逻辑关系；三是小结预习，通过精炼的语言总结当次课程内容方便学生记忆，并给出下次课程的预习指导，起到启下的作用。

    示范课结束后，傅水根教授、孙康宁教授、黄根哲教授分别对三位青年教师从课程的教学设计、讲课内容、授课艺术等方面进行了点评，肯定了青年教师热爱教学工作、全身心的投入教学工作的职业精神，对课程的整体把握度高，能深入浅出表述知识点，能熟练使用现代教育技术，能将课程思政巧妙的有机融合到课程中，取得了很好的教书育人效果。同时对青年教师也提出了殷切的希望、更高的要求，以进一步做到将知识目标、能力目标和素质目标三项并举，融会贯通到课程中。

    林建平教授做总结发言，认为就如何“上好一门课”这个主题思想，本次活动组织得很到位，很“接地气”，内容丰富、理念新颖、指导性强，把握住了新时代人才培养要求，能够帮助同行的教师进而到整个行业的教育，特别是对青年教师有很大的帮助。

    最后，参会人员自由发言。三位示范课教师根据自己的切身体会分别进行了发言，表示聆听专家的点评后受益匪浅，为课程的建设改革、教学过程优化、个人能力的提升指明了方向，后续将根据专家们意见和建议，不断地持续改进，上好每一堂课。

本次活动内容充实、议程紧凑、形式简洁、紧张高效，在各位专家及全体与会教师的共同努力下，在紧张愉快的气氛中圆满完成各项议程，于9日上午11:30闭幕。至此，活动完成全部议题，取得圆满成功。

工程材料与机械制造基础（金工）课程群虚拟教研室

教学评比与竞赛组、课程建设组、山东大学实体教研组

江苏大学基础工程训练中心

 2023年12月9日